• Voici un dossier trouvé dans "actualité et dossier en santé publique" paru en mars 1999.

    Il traite des troubles d'apprentissage chez l'enfant : un problème de santé publique ?

    C'est une mine !! (merci à ma copine Nicole pour le partage ;-)

    Troubles d'apprentissage chez l'enfant - adsp 03/99

     


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  • On continue avec les documents pratiques : une fois de plus, je n'ai plus la source... n'hésitez pas à la partager si besoin.

    LES TROUBLES DYS

    Les DYS


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  • Je ne me souviens plus où j'ai trouvé ce diaporama... sûrement sur un site officiel ou pas des Alpes de Haute Provence. Si quelqu'un le retrouve, je veux bien mettre le lien.

    En tout cas, il est très bien fait. Simple et efficace...

    La scolarisation en CLIS


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  • Hello ! Hello !

    Voici un nouvel exercice de copie !

    Après avoir utilisé avec mes "grands", les rallyes-copie de Bout de gomme "rallye lettres" et "rallye types de textes", puis le rallye-copie de Ritamoutarde De script à cursif, j'ai démarré la copie différée : activité que je nomme "le voyage des mots".

    Le concept : les mots ou phrases doivent voyager d'une table éloignée jusqu'au cahier des enfants et, hélas, arrivent parfois endommagés...

    Bref je mets sur une table 20 images-mots. Les élèves doivent venir les regarder, les mémoriser et les retranscrire sur leur cahier sans erreur !! Et tout ça en 15 minutes.

    Voici les mots-images (l'imagier du père Castor : un vieux jeux qui traînait dans mes armoires...)

    Copie différée ou le voyage des motsCopie différée ou le voyage des motsCopie différée ou le voyage des mots

     

     

     

     

    Je les pose face contre table pour ne laisser apparaître que les mots. Si l'élève a un doute quant à la lecture d'un mot, il peut s'aider en retournant la carte et en regardant l'image.

    L'objectif est d'écrire correctement le plus de mots possibles en 15min et non pas les 20 mots truffés d'erreurs !! Ce que mes élèves ont encore du mal à comprendre...

    Pour le moment, je travaille avec des mots par thème : l'école, les animaux, les objets de la maison... par la suite, ce seront des phrases puis des petits textes qui devront "voyager" jusqu'aux cahiers de mes élèves... wink2


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  • Salut salut !!

    Je vous présente une nouveauté dans ma classe qui va me permettre d'avoir des petits moments calmes et paisibles.

    En quelques mots... j'ai des moments (souvent en fin d'après-midi) où je laisse les élèves choisir ce qu'ils ont envie de faire : cela peut être lego, ordinateur, dessin libre, pâte à modeler... Le temps pour chaque activité est limité à 15 minutes, chronométré par le time tracker  de la classe que les enfants adorent (cf article rubrique "astuces").

    En gros, toutes les quarts d'heure, les élèves changent d'activité et cela se passe généralement bien mais ils ne peuvent s'empêcher de venir me voir à tour de rôle pour demander s'ils ont le droit à ci ou à ça... alors qu'ils savent bien que oui !

    Bref, en collaboration avec une collègue et amie qui se reconnaîtra si elle lit l'article :-), j'ai fait ces petites étiquettes que je vais plastifier et coller sur des bâtonnets. Le but étant que, dans le silence le plus complet, chaque enfant doit me faire sa demande en récupérant l'étiquette correspondant à son envie. Je ferai de même en leur répondant avec mes étiquettes...

    Un peu de lecture, une forme de jeu du silence, un moment de calme pour tous... Le top !!

    Je vous mettrai les photos du matériel quand je l'aurais mis en place...

    Y a plus qu'à manger des glaces !! :-P

    Pour des moments de temps libre silencieuxPour des moments de temps libre silencieuxPour des moments de temps libre silencieux

    Pour des moments de temps libre silencieuxPour des moments de temps libre silencieux

     

     

     

     

    PS : pour ceux qui veulent les fichier modifiables, n'hésitez pas à me les demander ;-)

    Illustrations à coller derrière les étiquettes pour les "non lecteurs"


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